10月26日,巴中市南江县王勇名师工作室在南江县实验中学红塔校区综合楼学术报告厅举行了“2021年南江县中学语文课堂教学展评”活动。工作室部分成员、南江县中小学教研室相关领导、全县各学区学校部分领导及参赛选手、县城中学参赛代表等50余人参加此次活动。
高中组的南江第四中学龙芳老师等5名选手参加说课比赛,初中组的石滩九义校张丽老师等10名选手参加说课比赛。比赛结束后,名师王勇同与会专家对15名参赛选手的说课进行了课堂教学展评。
名师工作室成员、实验中学办公室主任许长青对初中的说课及课堂教学作观课微报告《南江县中学语文说课暨课堂展评观感》。他对本次说课概括了6个亮点:注重教学设计的创新,使老师教得富有创意;注重学习目标的设置,让学生学得比较明白;注重学习方式的转变,让学生学得比较灵活;注重教学支架的搭建,让学生学得比较轻松;注重媒介手段的使用,让学生学得比较高效;注重读写作有机结合,让学生懂得语言运用。同时,提出一些值得商榷的问题。
名师工作室领衔人、南江中学语文教师王勇结合高中说课及展示课作专题微报告《把握五组关系 探索阅读之道》:一是新课程理念与自我固有的观念之间的关系;二是教读课文和自读课文之间的关系;三是教学目标的设定与教学内容的确定之间的关系;四是老师想教的和实际在教的与学生实际在学的之间的关系;五是现代文阅读教学和现代文备考及学生之间的关系。他比较了2017版、2020年修订版新课标相对于2011版课标的变化,结合两天的说课、课堂教学行为,分析其中所折射出的“七重七轻问题”:偏重两头,轻中间,甚至在导入上用力过度;重课堂,轻作业;重设计,轻实施;重对话,轻评价;重形式、方法,轻内容;重完成任务,轻反思;重单篇精读,轻群文比对。为解决这些问题,他提出教师需要做到的“七大明确”,予以解决。明确这样教的理据(理论、政策、教材);明确这样教的学与教的现实依据(学情与教情);明确目标内容(教什么);明确方法(怎样教);明确过程环节(怎样按设计方案实施);明确亮点特色(效果——教后自评优点);明确不足(效果——三省乎己然后君子)。
王勇重点提示语文教师需要担当课程开发专家角色重任,开发、确定适宜的教学内容,体现语文学科属性;以干货让学生思维得到发展,而不是停留在学生原初感受之上。
南江县教研室中学语文资深专家李典对全体中学语文教师提出三点期待:一是多读书,做一个有品位的语文教师;二是多学习,做一个有情怀的语文教师;三是总结、提炼、反思,做一个研究型的语文教师。