“同学们，在指数函数的应用中，我们一定要用好数形结合，分情况讨论……”今年6月15日，眉山市丹棱中学初三数学教师周军按照该校教科室制定的“转转课”工作计划，正在开展教学工作。在该堂课上，来自初三数学组的全体教师在教室后排静静地聆听，仔细记录。

丹棱中学青年教师正在赛课

“‘转转课’顾名思义就是转一圈，大家轮流来讲课的意思。”据丹棱中学教科室主任周江海介绍，该校为进一步提升教师讲课能力水平，早在2018年，就采用不分职务、不分年龄，只分科目和年级的方式，把初中、高中有教学任务的教师纳入“转转课”，并且明确提出，新入职青年教师和骨干教师每学期在“转转课”上的教学任务不低于2次。同时，每当有教师上“转转课”，该年级该科目的其余教师都要前去听课、记录，课后指出优缺点并纳入考核评比。周江海表示，通过“转转课”倒逼学科教师提前做好备课工作，这不仅有利于提高讲课水平，还有利于学科教师之间相互借鉴、相互学习，取长补短，更有利于教师队伍专业化发展。

丹棱中学开展的“转转课”只是丹棱县近年来在探索教师队伍专业化发展上的一个创新案例。近年来，丹棱县通过一系列扎实有效措施，创新教师培养机制，发挥名师引领作用，切实加强教师队伍建设，全县教师队伍的精神面貌有了很大改观，专业素养也有较大的提升，教育教学质量逐年攀升，走上了一条专业化发展道路。

四川省乡村学校振兴联盟专家组对双桥小学开展诊断调研    

丹棱县教体局向第二届大雅名师工作室授牌    

丹棱二中开展青年教师成长营提升培训    

抓住青年教师这个根本，夯实教育教学基础

“青年教师的培养关系到学校的可持续发展，有助于破解我们学校教师老龄化问题，让青年老师快速成长，独当一面。”谈起丹棱二中在2020年春季学期成立的“青年教师成长营”初衷，校长王惠这样说到。在那次的启动仪式上，学校确定了青年教师“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为骨干”的培养目标。

有了目标，还需有措施，为此，丹棱二中提出了一周一次教学基本功训练，一周一次理论提升培训，一月一次课堂教学指导的要求，以及一天读一篇教育教学文章、一天一点摘抄或感悟、一天一篇书法、一月一次汇报课、一期一次教学比武、一期一次教学技能比赛活动。

“我们师训处每周五都要对青年教师的备课、书法、摘抄进行检查和点评，每天给青年教师推送教育教学文章，让青年教师吸取精神食粮和掌握理论知识。”丹棱二中教导主任杨莉告诉记者，师训处还深入青年教师课堂，摸底授课情况评课议课，指出青年教师在教育教学上需要加强和改进的地方，针对出现的共性问题确定下一次提升培训主题。通过这些方式，丹棱二中青年教师的课堂教学有了明显的进步和提升，以魏书生、龚婷婷、高晓琳为代表的一批青年教师迅速成长起来。

在丹棱中学，则是采取青年教师赛课的方式来提升青年教师的教学水平。

“每个教研组推荐一名近五年参加工作的老师来赛课，在备课过程中，由教研组全程给予指导。”据丹棱中学教科室主任周江海介绍，“一人赛课，全体指导”是硬性要求。在赛课过程中，还聘请教育教学经验丰富的骨干教师担任青年教师的师傅，通过“拜师学艺”结对子，来精雕细琢打磨赛课内容、讲课方式，而在这个过程中，又是一个相互提高、相互学习的过程，经验丰富的教师也能从年轻人身上学到新的教学方法，从而达到“以赛促研，以赛练人”的目的。

青年教师授课水平的快速提升，带来的是在各项讲课活动中崭露头角。在赛课活动打下的基础上，丹棱中学青年教师吕自慧、余涛在参加全市讲课比赛中分别荣获“初中英语课堂教学大比武一等奖”“高中语文课堂教学大比武一等奖”等等。

“我们的出发点就是要建立一支教师专业化队伍，这是教育高质量发展的关键点、发力点、希望点。”丹棱中学副校长王华云表示，丹棱中学把“教师专业化发展”作为第一要务，通过开展校本教研活动课、青年教师汇报课、校级优质展评课、青年教师风采课、丹中教师大讲堂等活动，充分利用名师工作室、校内外拜师、团队式建设等方式，走出了一条“依靠团队、多维发展、和美雅致、美美与共”的丹中教师专业化发展新路。

突出教师培育这个重点，增强教学教研力量

“这节课的效果非常好，初次接触思维导图这种上课方式，学生很活跃，就连观课的老师也受益匪浅。”双桥小学教师何芮溪回忆起2019年7月成都市成华小学送教下乡的场景，依旧抑制不住内心的喜悦，在当天听课中，她首次接受到思维导图的教学方式，让教学变得十分轻松，对学生掌牢知识点很有帮助。在这之后，何芮溪老师就迫不及待地把思维导图教学方式运用到课堂教学中去。

成华小学作为成都市知名的小学学校，来到丹棱双桥小学送教下乡，就不得不提到四川省乡村学校振兴联盟。在2018年，四川省乡村学校振兴联盟成立之初，双桥小学就作为全市唯一加入到联盟中，由此享受到了教师培育的便利。

“借助四川省乡村振兴联盟和四川省陶研会等平台，邀请教学经验丰富的教师来学校，让老师增长了见识，提升了教学水平。”据双桥小学校长陈军介绍，学校在邀请来的基础上，还鼓励青年教师“走出去、学回来、大胆改”，先后派出30余名老师参加各级教师培训，以及外派各科教师到成都名校跟岗学习先进理念和教学方法，进一步提升了学校教师专业化水平。

“能得到‘丹棱大雅名师’荣誉称号，我很自豪，这是对我教师培训工作的肯定。”2021年6月2日，丹棱县首届大雅名师工作室总结会暨第二届大雅名师工作室启动仪式上，包括任莉在内的3位教师荣获了“丹棱大雅名师”荣誉称号。

2018年10月，丹棱县成立了以任莉、何静和李洪霞牵头的中学数学和小学数学、小学语文三个名师工作室，三年来工作室成员由18人增加到24人，通过不懈的努力，获得了丰硕的成果。2019年9月，何静被评为全国优秀教师，范艳姣参加第一届四川省青年教师风采大赛获优秀奖；2020年5月，费兴建《丹心如初 筑梦国培》获四川省教师培训优秀成果二等奖，以及无数的市县级荣誉，在这些荣誉的背后，离不开大雅名师工作室的付出。

“每个名师工作室的领头人是来自县城窗口学校的中坚力量，成员是有潜质的青年骨干教师。”丹棱县教体局机关党委书记李琴告诉记者，正在开展的第二届名师工作室，在三个首届名师工作室的基础上增加到了七个，年段由小学、初中，扩大到幼儿园，学科由语文、数学，扩展到英语等。李琴表示，经过多年来的探索，大雅名师工作室充分发挥了“引领、示范、指导、辐射”作用，在对全县教师队伍培训中起了中流砥柱的作用，有效促进了全县教师专业能力提升，大雅名师已经成为丹棱教育的一个金字招牌。