为加强班主任队伍建设，探索班主任工作的新思路、新做法，切实提升班主任老师的专业素养和工作水平，11月10日上午，由眉山市彭山区教育研究和培训中心主办，彭山区第一小学、余桂霞班主任名师工作室承办的第四期“寿乡大讲堂——班主任论坛（小学）”在彭山一小举行。区教育研究和培训中心主任曾鹏翔、第一小学校长陈平到场指导，全区60余位优秀班主任参加。

活动在荡气回肠的“苏门家风颂”节目表演中拉开帷幕，陈平发表致辞，她代表学校2800名师生欢迎各位班主任的到来，同时指出，班主任是班级工作的组织者，班级建设的指导者，学生健康成长的引领者，是家长和学校沟通的桥梁代表。希望大家在本次活动中有所悟、有所获，不断丰富班主任的管理技巧，提高班级管理水平。

观摩  互鉴互学

余桂霞班主任名师工作室成员邹晓燕以“转角遇到快乐”为题，向参会班主任呈现了一场精彩的班会课。课堂中，邹晓燕通过游戏、演绎、识图、深化、实践几个环节，让学生体验生活中不同的情绪，认识情绪是可以转化的，知道在面对坏情绪的时候能换个角度去对待，能用积极的心态去面对，从而消除不良情绪，端正心态，积极向上，快乐相随。整堂课气氛活跃、活力满满。

在随后的说课环节中，班主任吉学燕从活动背景、活动目的、活动过程几个方面阐释了这节班会课的设计意图。

倾听  交流成长

在热烈的掌声中,余桂霞班主任名师工作室主持人余桂霞结合自己32年的班主任工作经验，以“携手同行,静待花开”为题召开讲座。

余桂霞聚焦“班主任人际交往”，重点就“班主任和问题学生”、“班主任和科任教师”两个内容和大家作交流。

在谈到“班主任和问题学生”时，余桂霞先从关于“问题学生”标签的思考谈起，归纳并分析了“问题学生”的成因。接着，她结合具体案例，从“整合力量、同伴协作、用爱呵护、赏识教育”四个方面分享了“问题学生”的转化策略。

在分享“班主任和科任老师”这个话题时，余桂霞强调，科任教师应该是班主任班级管理工作的同盟军，是班主任的亲密“战友”。接着通过三个生动案例，深入浅出地告诉大家，只有变“个体经营”为“集体联营”，最大程度地和科任老师形成教育合力，才能有效助力学生健康发展。

曾鹏翔最后对活动做了总结。他从“双减”背景下的教育改革谈起，阐述了班主任工作在这轮改革浪潮中举足轻重的地位。他希望身处一线的班主任要认识到自己在“五育并举、立德树人”中的重要性，要德育为先，因材施教。同时指出：班主任工作虽苦，但苦中有乐，苦尽甘会来。希望大家能通过“寿乡大讲堂”这个平台，在专家引领下，在学术交流中，赋能、提能、增效，做一名快乐睿智、幸福优秀的班主任。