夏川。电子科技大学供图    

夏川，电子科技大学教授、博士生导师。2018年于阿卜杜拉国王科技大学（KAUST）获博士学位，随后于哈佛大学和莱斯大学从事博士后研究工作。这位青年科学家以辩证思维解构科研难题：他提出了“无机催化-生物催化杂合”概念，揭示了一个颠覆性的近未来愿景：人类或许能像植物光合作用般，直接从空气中合成粮食、药品和燃料。

在博士后期间，夏川通过调控金属-载体相互作用，突破传统催化剂活性与稳定性的矛盾，相关成果发表于《自然·化学》。2022年，他带领团队在《自然·催化》发表封面论文，首次实现二氧化碳到葡萄糖的人工合成。“我们将电化学与生物化学结合，就像让无机材料与微生物跳一支舞。”夏川解释道，这种“跨界协作”解决了传统技术中产物分离和碳链偶联的双重难题，使合成效率提升至传统方法的10倍。

扎根成电做“有品位”的科研

2020年11月1日，结束哈佛大学博士后研究的夏川正式加盟电子科技大学。在签订合同的当天他就拿到了实验室钥匙，他在三个月内搭建起完整的二氧化碳固态电解质电解平台。

“成电给了我一张素洁的画布，我想要绘制出壮丽的碳循环蓝图。”夏川带领团队研发的CO2转化技术，不仅入选了2022年中国十大科技进展新闻，更积极与众多潜在企业对接，致力于推动产业化落地，助力我国可持续发展。

在夏川的实验室里，科研成果紧扣国家需求。疫情期间他们研发的“空气制消毒液”技术，解决了前线消毒用品短缺问题；团队与兄弟院校合作开发的“无机-生物杂合”系统，为人工合成粮食提供了新路径。

“我们的目标是让每个普通人都能成为资源中心、生产中心。”夏川指着实验室里的小型电解装置说。他们开发的三金属单原子合金催化剂，将二氧化碳转化甲酸的效率提升至传统催化剂的10倍；团队正在攻关的“电催化-微生物耦合系统”，有望在太空舱内实现粮食自给。“我们的愿景，是让阳光、空气与水，成为人类永恒不竭的财富。”夏川说。

这种前瞻性研究使他斩获了2024年达摩院青橙奖。评委会给他的评价是：“他实现了从二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，为双碳目标提供了颠覆性技术路径。”

培养有温度的科研人才

夏川曾对学生说，“实验室即人生课堂”。在他的课堂上，学生们用太阳能分解水驱动玩具车，用空气合成氮肥种植萝卜，甚至将宿舍棉花转化为可食用糖类。这种“接地气”的教学方式深受学生欢迎。夏川的专业课程连续四年获得学生们五星好评，课程名额从最初的20人次增至40人次，仍一席难求。

“夏老师的课程总是最令人回味的，他会带我们用棉花制作可食用的棉花糖、制作氢能源小汽车，并讲解背后的电化学原理。”材料学院2021级本科生钟擎天说。作为夏川的学生，他至今仍记得上课第一天夏老师的要求：“做严肃而有趣的科研”，“夏老师自己也是这样做的。”钟擎天说。夏川时常给学生分享前沿研究为同学们的实验带来新思路新突破。“他还帮助我设计了基于电催化的本科生自主培养方案。”这种定制化培养，让钟擎天成为2024美国化学会秋季年会化学分会场中唯一获评优秀口头报告的本科生。其自主设计的“应用电化学”培养方案，更开了电子科技大学本科生自主设计培养方案的先河，成为新工科教育改革的范本。

夏川的育人理念远不止局限于学术。他鼓励学生将个人兴趣转化为职业生涯的基石：若有学生对游戏设计充满热情，他会积极联络相关渠道，帮他争取实习机会；而对于那些对创业抱有浓厚兴趣的学生，他也会主动介绍资源。夏川坚信，“教育的真谛在于筑牢人的生命轨迹。”他说，“看到我自己的学生打造出爆款游戏，那份喜悦甚至超越了我自己发表学术论文的时刻。”

务实的姿态对待科学

夏川不仅追求科研之“趣”，还对实验室的“严谨”高度重视。他严格恪守实验安全这一红线，始终将学生的健康安全挂在心头，并对实验室的环境保持警觉，他倡导以务实的姿态对待科学，面对国家基础研究的应用需求，以及产业化的切实需要。

夏川常对大家说：“每个人的高工作效率可能分属于不同时段，有些早上9 点来，晚上8点走；有些早上10点来，晚上11点走，我们的团队非常认同这种弹性的工作时间。”也正因为如此，在夏川团队，每个人都“轻松”地全力以赴。

在成电的4年多时间里，夏川以通讯作者或第一作者身份在Nature Catalysis（《自然·催化》）、Nature Nanotechnology（《自然·纳米技术》）、Nature Chemistry（《自然·化学》）、Nature Sustainability（《自然·可持续发展》）、Nature Communications（《自然·通讯》）等国际顶尖学术期刊上共发表研究论文20余篇，基本都是业界高引用率以及热点论文。夏川说，这归功于团队一直以来坚定不移地贯彻“专注于高品质科研活动，致力于深入解决关键性问题”的基本原则。

夏川认为，科学研究离不开人文温度。他说，“科学的进步，需要人文社会科学的支持，道德伦理学术的塑造亦离不开人文精神的滋养。”展望未来，夏川坚定地表示，将始终秉承辩证法的智慧与人文主义的关怀，以思辨之光引领科研之路；并以同理心为沃土，培育科学探索的坚实底蕴。

“教师是太阳底下最光辉的职业。我想做一个优秀的教育者，教书育人，春风化雨，启迪其心灵，照明其前路。”夏川说。