在这个世界上，有一群特殊的孩子，他们有耳不能听，有口不能言，有脚不能走，有手不能写，他们是角落里迟开的花朵。

为了等待他们的绽放，“园丁”们花了更多的心血；为他们筑起遮风挡雨的港湾，搭起爱的城堡，让他们在阳光充足、空气清新、土壤湿润的花园里慢慢生长。

在眉山市仁寿县特殊教育学校里，教师们将特别的爱给了特别的孩子，用青春与奉献，谱写了一首首动人赞歌。

创新一种模式 “背篼老师”送教上门

“老师们今天刚刚回来，有几个嗓子都沙哑得说不出话了。”4月18日下午，在仁寿县特殊教育学校里，该校校长刘明才告诉记者，“背篼老师”们刚刚才从各自的学生家中回到学校。

当天一早，8名“背篼老师”开始往背篼里装教学用具、学习用品、牛奶等，他们分别要前往仁寿县钟祥镇中华村小龙、始建镇杏花社区果果等4名儿童的家中，开展送教上门活动。

说起“背篼老师”这个称呼，还要回到2014年。为了让每一个残疾孩子都能享受到公平的教育机会，当年，学校对全县 0至16 岁残疾儿童进行了摸底调查，筛选出了 24 名重残儿童作为送教对象，每学月开展4至6次送教上门服务。

背篼老师正在上门送教

那时候，仁寿县一些偏远的乡村还没有水泥路，狭窄的山路在雨天时连摩托车都无法行驶。教师们每次上门除了要带送教所需要的教具，还要为残疾孩子准备一些日常用品和牛奶、饼干等食物。由于手提太费力且不方便，他们就借来了大小不一的背篼，将知识与关爱，一起装进背篼里，深一脚浅一脚地，带残疾孩子“蹚”出一条充满希望的道路。渐渐地，当地群众都亲切地称呼他们为“背篼老师”。

对47岁的曾玲来讲，“送教上门”的每一条路，自己早已驾轻就熟。她还清楚地记得，第一次送教时，自己背着背篼，在小路的尽头下车，步行了一个多小时，才来到孩子的门口，虽然很累，但看着家长牵着孩子一起翘首盼望的模样，一股心酸涌上心头，恨不得能将更多的“成长技能”带给孩子。

由于父亲长年在外务工，今年14岁的小龙和爷爷相依为命。像往常一样，小龙熟练地将小桌子和小凳子拿出来摆好，乖巧地等待老师开始教学。一年来，在曾玲一遍遍耐心地教导下，小龙认识了很多数字，还会做一些简单的绘画作业，生活语文、手工、生活适应课等，她也非常喜欢。

“为了更好地适应社会，每一名孩子的需求都有所不同，我们会因此制定个性化教育方案，包括各项测试指标、行为和情绪观察、学习特点、长短期目标和教学计划，以及当前进展数据等，有针对性地开展文化知识教学和康复计划，希望培养他们一些简单的生存能力。”刘明才坚定地说，只要有一个孩子还需要，送教上门就会一直延续下去。

不放弃任何一个孩子，不忽视每一颗渴望的心灵。艰难跋涉，风雨无阻，目前，仁寿县共有54名教师，坚持不懈为全县32名重残孩子“送教上门”，迄今，该校教师已送教1.5万余次。经过长期的努力，其中，部分学生已具备到学校学习的能力，能近距离感受校园生活的魅力。

学生正在就业

语言课堂

学习一门技能 职业教育照亮人生

几张干净的椅子，几面明亮的镜子，一些贴在墙上的发型设计图……位于仁寿县城区半山路的美神无声理发店，比其他的理发店要安静许多。这间小小的理发店，在不起眼的地方，以一种温柔的力量，托起了聋哑少年对未来的所有希冀。

2014年年初，5名即将在仁寿县特殊教育学校完成九年义务教育的聋哑学生，一边沉浸在毕业的喜悦里，一边又为未来感到忧愁。

“他们拥有自食其力的能力，只是存在一些交流障碍，别人能干的他们为什么不能干呢？”刘明才回忆，当时，一位老师的提议点亮了孩子们的希望，他建议可以学习理发，创业开店。

说干就干，学校当即高价从成都请来专业理发师，手把手进行教学。经过一学期的专业培训后，刘明才觉得学生可以“出师”了。为了增加学生们的信心，在散学典礼上，刘明才请来家长，由自己和教师充当“顾客”，在众多师生面前，让学生们展示了理发手艺。

开店之初，老师们自愿轮流去为学生们当“翻译”，带领学生们一步一步走向人生的新征程。

逐渐适应后，5名学生分工明确，技巧娴熟，在最重要的发型沟通环节，他们通过图片与客人交流，有时也会用到纸和笔。

如今，在学校的支持下，美神无声理发店已经开起了分店，更多的聋哑学生加入其中，成为了优秀的理发师。去往店里的大多数都是老顾客，他们不仅信任着理发师的技术，也默默地呵护着那一个个微小的梦想。

“作为特殊教育学校的校长，一直有一种使命感，就是你不光要想怎么样教好他们在学校的 12 年，你还要为他们今后的20年，甚至30年去考虑。”刘明才说，对于这些孩子们来说，并不需要方方面面都做得好，只需要有一技之长，便有了生存下去的能力跟本领。

为此，近年来，学校积极开展技能培训，改装家政烹饪室，模拟居家环境，配备吃住等生活基础设施，分配专任教师进行家政烹饪教学；建成配备有完善排灌系统的农业生产实践基地，结合劳动技术课让学生参与蔬菜种植、收获等农业生产实践；开展美容美发技术培训，通过校企联合等方式，供学生进行职业教育和社会实践，并为学生提供就业渠道。

目前，学校正在着手建立职教部，增开汽车美容、糕点制作、陶艺制作等更多样的技能培训基地，让残疾孩子有更多的选择。

温暖一个群体 共同呵护柔弱心灵

“今天，我们来上一节生活语文课，请大家打开书本第27页。”4月21日，21岁的聋哑人小郭在讲台上，用手势比划，从容大方地担任起了“老师”一职。

2015年从仁寿县特殊教育学校毕业的小郭，经过了高中与大学的学习，在这个温暖的春天，主动选择回到母校实习。

“我想像以前老师对我一样，帮助他们，善待他们，关心他们。”小郭在给自己以前的班主任唐建红发的短信里面写道，以后也要做好自己的工作，保持良好的道德素质，用所学之长，努力养活自己。

“每次看到从学校走出去的学生有了足以谋生的能力，就觉得再多的辛苦都值得。”这是学校每一位教师的心声，为此，他们付出了无数的心血，但也收获着满足。

唐建红老师说，自己有两个孩子，不够健全的小郭是她更需要费心的一个；颜志霞老师为了带领学生去北京参加演出，多次主动延迟自己的婚礼；吴绍文老师在陪伴学生去比赛的途中，父亲去世却未能回来尽孝；唐凤梅老师在剖腹产28天后，就回到学校为学生排练参赛节目；刘超老师在学生发病时被咬伤手臂，却一声不吭……

孙绍玲老师在退休时抱着学生不忍离去；胡丽娟老师每到三八节、教师节等节日，都会收到学生亲手制作的精美小礼物；龚利阳老师因为孩子学会了说第一句话而开心一整天……

正如学校墙上挂的一幅字所书：“宁可做得丁点儿好，也绝不做得半点儿差”。在仁寿县特殊教育学校，一群心怀善意的人，用一点一滴的爱心与耐心，共同温暖着一群特殊的孩子，呵护着他们柔弱的心灵，为他们插上隐形的翅膀，让他们飞得更高更远。

值得一提的是，2016年，残疾学生张强在全国聋人田径锦标赛上获男子4×400银牌。2017年，学校里9名听障学生参加四川省特殊学校“3+2”升学统一考试，8名上线，有2名学生进入全省前 10 名。

残疾孩子的明天还很长，特殊教育的道路也永没有终点，在采访结束的时候，谈起对这群特殊孩子的期许，教师们纷纷表达了自己的祝愿，也再一次坚定了自己奉献的决心。