近日，巴中市南江县关门镇九年义务教育学校利用暑假，全员参与，对如何引领教师成长、领导课程教学、营造育人文化、优化内部管理、调适外部环境五个方面问题进行建言献策，精准分析优势与不足，规划学校近期、中长期发展蓝图。

引领教师成长。增强职业幸福感和责任感，坚守育人初心信念、立德树人梦想，成为扎实的学习型老师；三年后有自己的专业强项，有自己的专业思想，成为相应专业领域的学科带头人，成为有创新的研究型老师；十年内有自己的专业领导地位，树立自己的专业思想，夯实自己的专业领域功底，成为有魅力的专家型老师。

领导课程教学。老中青整体发展，有高超的教育教学艺术，遵循教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生。有课程开发和教育科研能力，既是课程忠实的执行者,又是课程的开发者;教师不再仅仅是一个教学“操作工”, 而是一个思考者,一个思想者, 一个研究者。有较高的信息素养,熟练掌握现代信息技术,并能灵活有效地运用到教育教学实践中。

营造育人文化。 完善学校制度文化，建立制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作、生活、学习育人环境；丰富学校精神文化，夯实学校行为文化，打造“红梅朵朵开，个个绽精彩”“动起来，让每个生命更精彩”的红梅特色育人文化校风,以形成“身体棒、品行好、素质高”的学校精神文化和行为文化；创新树立学校文化品牌，形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。

优化内部管理。分工负责，相互配合。形成最大向心力，画出最大同心圆。政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献。让奉献成快乐、让务实成底色、让氛围成最好润滑剂。

调适外部环境。优化外部育人环境，努力争取社会的教育资源对学校教育的支持。建立健全家校合作育人机制，充分发挥家长委员会支持学校工作的积极作用，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督，全社会参与，人人关心教育，人人支持教育，形成良性的育人体系。