“同课异构”是课程改革的新形势下提升教学质量和教师专业素养的教研方式。为促进教师间的合作交流，提升教师专业素养，1月13至14日，全国著名特级教师、正高级教师、北师大教育培训中心特聘专家王佩霞，北师大教培中心项目部主任李静老师组织雷波县小学数学名师工作室全体成员在云端开展“同课异构”课堂教学研讨活动，本次研讨活动由城关小学教师苏青槐和魏燕主持。
此次教研活动以“聚焦学科本质 培育核心素养”为主题，以《分数的初步认识》为课题，采取“同课再构”与“同课异构”的教学形式开展授课。雷波县小学数学工作室的孔令琴老师和北京市广中附小杜云明老师担任课程授课老师。两位教师展示了同一节课不同的教学设计、不同的教学策略，授课内容精彩纷呈，让人耳目一新。
课例展示结束后，参会教师进行了评课议课。授课教师孔令琴围绕自己的教学设计进行说课，并对教学过程进行总结。参会学员肯定了孔令琴的授课优点，结合课例分享了自己参会收获。
导师王佩霞对两位老师的课堂教学予以了肯定，并提出了几点要求：一是创设情境引出新课凸显人文积淀及过程性。二是聚焦学科本质，体会平均分的意义。三是抓住核心任务关键问题撬动学生深度思考。四是创造学生动手活动的机会，要求具体明确。五是通过追问促进学生的深度思考，理解本质。六是动态建构，体现知能的发展与进阶。七是落实“双减”政策，设计实践性作业。八是发挥评价功能，激发学生的学习积极性。九是使用新媒体新技术促进教与学方式的变革。十是基于提升专业能力，同课再构的改进研究。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过“同课再构”“同课异构”教研活动，老师们学到了扎实的课堂教学知识，在教育教学理念上得到了全面的指导。
