4月6日，巴中市南江县文庙小学开展以“教而研则深 研而教则精——教研成果分享会”为主题的数学教研活动，7位教师就个人的教学积累、思想沉淀等进行分享。

田兴荣老师分享的主题是“理性把持教材，让“双减”落到实处”，从立足课标要求，把教材读透；把握教材体系，找准学生认知起点；站在学生角度，把教材盘活；立足学科本位，把思想方法读懂；站在编者立场，把教材读深；立足学科整合，提取育人素材这六个方面进行阐述，为老师们指明教材研究的路径与方向。

岳俊桢老师分享的主题是“小学数学综合实践活动课有效设计小策略”，深入阐释了综合实践活动课的特点、目的、类型，研究出设计策略并分享了优秀案例，为教师们打开探索“综合实践活动课的设计策略”的一扇窗。

黎晓芸主任分享的主题是“创造‘智慧’的数学课堂”，从课堂导入的智慧、讲授的智慧、练习的智慧、板书的智慧、拓展的智慧五个方面诠释了她自创的“智慧课堂”，通过教师的智慧教学，转“知”为“智”、转“知识”为“能力”的教学目标能很好地达成。

冉秀萍老师分享的主题是“综合实践活动课的有效设计”，就“综合实践活动课的有效设计”提出：教学内容的选材不仅要“生活化”更要“身边化”；情境创设要丰富多彩，要新颖；教学过程要凸显“合作交流”的局面；作业设计要扎实有效。她为教师们指明了一条探索“综合实践活动课的设计”的路。

吴丽华老师分享的主题是“双减政策下的小学数学课堂教学模式——我的课堂教学记”，总结了自己的课堂教学方法，即从奖励激发学生热情；口诀助力学生记忆；故事吸引学生兴趣；情境加深学生体会；儿歌调动学生激情；表达训练学生思维；操作带动学生思考；演示促进学生理解；信息教学有效融合；课中渗透思想教育十个方面进行分享。她让自己的数学课堂“活”起来，让学生在课堂上“动”起来。

陈小梅老师分享的主题是“综合实践活动课的有效设计——以‘体验千米为例’”，分享了课例《体验千米》教学环节的设计：情景引入，直接揭题→直接体验，交流感受→间接体验，建立表象→应用体验，使用千米→学以致用，拓展延伸→数学日记，记录收获。建立这类综合实践课的教学范式。

王静老师分享的主题是“小学数学‘综合与实践’课的教学设计与操作有效思考”，首先对小学数学综合与实践的教学设计要点进行分析，将小学数学“综合与实践”部分的35个专题分为7类，研究教学操作程序。

最后，分管教学副校长充分肯定了7位教师分享的教研成果，指出老师们的报告凝聚着闪烁着教育者的智慧，既有理论的高度又有实践的深度。