近日，眉山市洪雅县教体局组织县实幼、二幼、三幼分别到吴河、瓦屋山（张村）、桃源等中心幼儿园开展“送教下乡”活动，指导山村幼儿园科学开展幼儿园保教工作，促进山村幼儿园教师保教能力提升和农村孩子健康快乐成长。

据悉，“送教下乡”是该县教体系统长期开展的一项教育活动。为充分发挥示范幼儿园示范引领作用，实现优质教育资源共享，提高全县幼儿园保教质量，近年来，该县教体局采取“送教下乡”、“跟岗学习”等形式开展学前教育“结对帮扶”工作，成效明显，有力促进了全县学前教育持续、健康、均衡发展。

不只是学前教育，多年来，该县狠抓义务教育均衡发展。如今，行走在洪雅的中小学校内，随处可见洁净、明亮的教室，宽阔、平坦的运动场……

中保义公小学

张村小学

致远学校

高度重视  领航义务教育均衡发展

近日，笔者来到洪雅县中保义公小学，只见一座崭新的教学楼屹立在平整宽阔的操场上，一群小学生正上体育课。在电子钢琴室，学生们正认真地学习；在读书室，各类书籍摆满了书架；在多媒体教室，几十台电脑整齐地摆放在这里，学生可以通过这些设备在老师的指导下接触更广阔的世界。

中保义公小学之变，只是洪雅县乡村学校发生巨变的一个缩影。近年来，该县始终坚持教育优先发展战略，紧紧围绕“办人民满意教育”目标，认真贯彻“以县为主”管理体制，科学规划布局，合理配置资源，夯实基础、提升质量，全力推进义务教育均衡发展，2017年以优异成绩顺利通过国家督导检查。全县学校布局日趋合理，教育资源得到有效利用。在该县，像义公小学一样，该县高庙小学由老街迁到新区，崭新的教学楼巍然屹立，平坦的篮球场……其它乡村学校也在悄无声息地变化着。

止戈小学学生参加科技展活动

送教下乡

加大投入  助推义务教育均衡化

教室里现代化的教学设备夺人眼球，墙壁粉刷得洁白透亮，多功能教室器材齐全、摆放整齐……走进洪雅县止戈镇青杠坪小学，这里的一切很难让人与农村学校联系起来。

“为了提高农村教育的办学质量，我们投入大量资金，实现了城乡教育的全面改善。”该县教体局相关负责人介绍。

多年来，该县切实履行教育保障责任，确保义务教育经费“三个增长”。“4·20”灾后重建，全县累计投入资金5000余万元，13所学校重建工程全面完工。新建、改造校舍，改扩建运动场，按时完成薄弱学校改造，均衡配置义务教育学校教学仪器、音体美器材，图书资料和信息化建设设备设施……该县教育基础设施得到巨大改善，教育技术装备和信息化水平得到全面提升。

同时，该县广泛开展省市名校名师示范引领，骨干教师、学校中层干部、班主任专业知识、现代教育技术应用能力提升等培训；并注重人才引进，增添乡村教师师资力量。

注重公平  保障好每个孩子受教育的权利

“爸爸、妈妈，我在学校一切都好，你们在外面也要注意安全、保重身体哈。”11月4日课间休息时间，洪雅县致远学校一学生与在外务工的父母通了“亲情电话”，学生与家长都感到很高兴。

据了解，该校是一所寄宿制学校，在校学生中有不少留守儿童。为深化留守儿童教育保护工作，学校安装“亲情电话”，方便学生与外出务工父母及时联系；定期开展心理辅导，为学生讲心情故事；设置“盆栽园地”，让学生认养花卉。此外，学校还开设了书法、绘画、摄影等兴趣小组活动。

“我们采取多种措施促进义务教育均衡发展，就是要保障包括农村留守儿童、进城农民工随迁子女、适龄残疾儿童少年等社会弱势群体平等享受义务教育”。该县教体局相关负责人介绍。

据悉，为了切实保障每个孩子受教育的权利，洪雅县在规范招生和规范学籍管理的同时，还特别关注残疾儿童少年及留守儿童。建成1所拥有120个学位、覆盖全县的特殊教育学校；建立适龄残疾儿童、少年随班就读、送教上门等入学保障体系，积极开展残疾学生教育资助；关爱留守儿童，全面落实《关于进一步加强农村留守学生关爱救助工作的通知》；建立留守儿童之家、提供寄宿服务，开展心理辅导、学业辅导、文体活动、节日慰问等。同时，切实解决外来务工、经商人员随迁子女就学问题，使其在流入地就近接受义务教育。