12月23～24日，巴中市南江县文庙小学举行了“双减之下学生作业设计与使用”为主题的成果交流分享会，老师们以课时或单元为例，分享本期以来自己在作业设计上的减量提质成效。

活动中，各年级各学科教师就作业设计进行了全面展示，一是注重作业设计时空序列到位，注重学前、学中、学后的兼顾，学前知识渗透性，迁移性，学中的精准精练，学后的反馈、反思。二是注重作业设计内容形式多元化，有学科知识性的、有拓展实践性的、有趣味探究性的，纸质、书面作业大幅度减量，实践、体验动手操作、阅读拓展等作业增量。做到一、二年级书面作业不出校，三至六年学生作业不超半小时，鼓励学生更多时间参与到亲子劳动、亲子阅读、亲子游戏、亲子锻炼、科技探究等活动中。三是作业设计注重学情层次化，构建学生作业超市，每位老师根据学科特点、单元目标、学情层次、课前、课中、课后的要求设计了多角度、多层次、全方位的作业超市，让不同水平的学生根据自己的能力、兴趣，进行自主选择。四是注重作业设计融合性，将学科作业设计融入学生生活、游戏娱乐活动中，将各学科作业融入学科知识穿插中，旨在提升学生知识的应用，密切学科之间的联系，拓展学生的视野，激发学生持续求知兴趣。五是注重作业设计实施后问诊、反馈、反思，提升作业设计科学化水平，真正能减少学生繁冗、死板、单一的作业任务。六是注重学生学科核心素养，品格形成。

“分享会后，老师们反响强烈，深刻地认识到“双减”背景下深化作业设计改革的意义重大。通过此次分享大会老师们取长补短、跨学科交融、在思维碰撞中深入理解学校坚持作业公示制度，推行阳光作业体系的重要意义。让作业设计变脸助力学生减轻负，促进学生健康成长”教导主任龙聪明如是。