2021年12月30日,成都市成华区教育局举办的教育部重点课题“区域馆校课程构建研究”成果展示暨“成华区问道课程课堂·助力优质倍增”研讨会在成都市蓉城小学拉开序幕。四川博物院副院长钟玲、四川省教育科学研究院科研管理所副所长杨贤科、成都师范学院副教授徐猛以及省内各大博物场馆相关专家莅临指导。成华区教育局、教科院相关领导,各学校研讨发言人,必选馆课程开发校(园)及牵头人,线上研究同仁们及媒体界代表共聚一堂,尽享教育科研初探盛宴。
研究锚定“未来色”
研讨会上,成华区教育局副局长叶树文以“为未来而学·育未来之人——区域构建馆校课程的实践和探索”为主题作专题讲话。叶树文高屋建瓴,谈到锚定未来,立足场馆,明确馆校课程的基本性质。细数着在馆在校,以人为本,开创学生学习新样态的重要性,也肯定前期“任务驱动,点面推进”所形成的区域馆校课程构建的基本路径及构建开放区域馆校课程的体系。最后,以“小切口”能引领走向学术的“高大上”总结课题前期研究成果。
馆校课程的推进撬动了区域新一轮的课程课堂改革,突破学习时空界限,架起正式学习与非正式学习的桥梁。教师们积极实施、学生们乐于参与,“为未来而学,为未来而教”,逐渐打造成华区新的教育名片,让学生真正成为能够担任未来建设重任的人,为区域教育优质倍增长远规划作出重要贡献。
意见竖起“航标灯”
接着,成华区教育科学研究院副院长唐皓围绕“成华区教育局关于学校开发和实施馆校课程的意见”进行解读指导。他从馆校课程性质、理念等7个方面全面阐述“意见”的整体架构。例举并聚焦各类博物馆、科技馆、动物园、植物园、纪念馆等馆场资源开发设计,旨在吸引学生亲近场馆,感知场馆资源的魅力。在海量照片的浏览中,唐皓用“接地气”科研课程实践落实立德树人,培育学生正确的价值观、必备的品格和关键能力等核心素养,大力推进五育并举,涵育并培养时代新人。
案例突出“高大上”
在专家、领导们总体思考框架的指导下,各学校(园)以区域馆校课程构建研究课堂研讨活动为契机,探索与实践近两年,收集并梳理出大量鲜活生动的案例。
成都市第二十六幼儿园结合园所现实情况和幼儿学习特点,探索出场馆资源开发的三大路径、主题活动设计的三大策略和策略实施的四大主题。
双水小学以“水润丝华,以美育——利用校外馆与校内馆资源整合构建‘丝路茧语’馆校课程的实践探索”为主题进行交流,让大家眼见一所学校通过校外蜀锦织绣博物馆、校内“水润丝华展览馆”的内外结合,将蚕茧、蚕丝为载体,创新丝茧的艺术形态,既传承了古蜀桑蚕文化,又实现了新时代以美育人教育思想。
成都嘉祥外国语学校成华校区以“基于天府文化的K12馆校课程一体化构建”为主题进行案例分享。围绕天府文化“创新创造 优雅时尚乐观包容 友善公益”16字精神,把四川省内重要的博物场馆作为研学基地,形成了贯穿小学、初中、高中学段的一体化的馆校课程。
蓉城小学校级干部、一线教师和学生代表亮相现场,从不同层面展示了“为儿童开启更多可能”的蓉小基于蓉城情怀馆校课程的探索与实践。蓉小学生成为了馆校课程开发与实践的主人,各班有不同的主题内容、活动场景、活动形式,让与会人员真切地看到课程的实施对学生能力素养提升发挥的重要作用。
专家评价“专业范”
会议最后,专家们对“区域馆校课程构建研究”课题成果给予高度的评价。杨贤科指出,该课题符合四川省30多年教育科研的价值取向,打破传统课程边界,在开创性研究中更能实现育人功能。徐猛肯定了成华区教育局在该项目持续研究推动中的努力,整个研究很专业、很鲜活、很务实,是家、校、社协同育人的典范。钟玲再次赞扬整个研究工作扎实有效。